Google Acadêmico | Citações: 930 | índice h: 13 | índice i10: 21
O PROBLEMA DAS DIVERSAS METODOLOGIAS APLICÁVEIS AO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO
PDF

Arquivos suplementares

Certificação de publicação

Palavras-chave

Pesquisa
Ensino
Métodos de ensino-aprendizagem

Copyright © | Todos os direitos reservados.

A revista detém os direitos autorais exclusivos de publicação deste artigo nos termos da lei 9610/98.

Reprodução parcial
É livre o uso de partes do texto, figuras e questionário do artigo, sendo obrigatória a citação dos autores e revista.

Reprodução total
É expressamente proibida, devendo ser autorizada pela revista.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar a pesquisa como premissa do ensino no País, para tanto, utiliza-se do método de revisão da literatura disponível sobre o assunto. Os diversos mecanismos de ensino-aprendizagem aos quais as instituições de ensino estão atreladas, tendo como objeto o método tradicional, o método socrático, o método de caso, o método PBL, o método de sala de aula invertida e o método de análise de decisões. Como resultados, tem-se que nenhum método é plenamente eficaz em sua forma isolada, devido à complexidade e o amadurecimento do curso e da turma.

PDF