Palavras-chave
Sistema único de saúde
Atenção primária à saúde
Gamificação
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Resumo
Objetivo: Descrever a concepção, o desenho pedagógico estruturado e a aplicação de uma dinâmica baseada em gamificação e simulação de município fictício para o ensino dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e dos atributos da Atenção Primária à Saúde (APS) na graduação em Medicina, bem como analisar as percepções do professor-pesquisador decorrentes de sua implementação. Relato de experiência: A atividade foi desenvolvida no segundo período do curso, em disciplina obrigatória, envolvendo 29 estudantes. Apesar da exposição prévia ao conteúdo, observou-se domínio predominantemente declarativo, com dificuldade de aplicação prática dos princípios. A intervenção estruturou-se por meio de narrativa ficcional, roleplay, mediação dialógica e sistema de pontuação com feedback imediato. A partir de questionamentos abertos, os estudantes identificaram princípios e atributos e foram instigados a aplicá-los no contexto do município simulado, evidenciando progressão qualitativa das respostas. No diário reflexivo, o professor-pesquisador identificou maior engajamento, densificação argumentativa ao longo da atividade e possível influência do efeito novidade. Considerações finais: A experiência sugere que a articulação entre narrativa, problematização e gamificação estruturada pode favorecer a transição do conhecimento memorizado para aplicação contextualizada, tornando conteúdos centrais ao SUS mais significativos no ensino teórico.
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