Palabras clave
Educación en Salud
Atención Primaria
Atención Primaria de Salud
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Presentar la importancia de la estrategia de salud de la familia en el uso de prácticas de educación en salud para y con la comunidad. Revisión bibliográfica: La educación en salud se destaca como importante por su capacidad de promover una mejor calidad de vida de la población, a través de la prevención y promoción de la salud y la inclusión del usuario como actor principal de su salud, estimulando el autocuidado con lineamientos que sensibilizar a la comunidad, esto puede conducir a una reducción del riesgo de desarrollar enfermedades crónicas como la diabetes, la obesidad y las enfermedades cardiovasculares. Otro beneficio de la educación para la salud es empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre su propia salud, lo que permite que la atención sea más activa en su personal y la toma de decisiones sobre los tratamientos. Consideraciones finales: La educación en salud está presente en todo momento dentro de la estrategia de salud de la familia, siendo sumamente beneficiosa para los profesionales, las instituciones y toda la comunidad, ya que ayuda en la prevención de enfermedades y promoción de la salud, favoreciendo una mejor calidad de vida de la población.
Referencias
ALVES MNT, et al. Determinants of Lack of Access to Treatment for Women Diagnosed with Breast Cancer in Brazil. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022; 19(13): 455-464.
ALMEIDA RGS e SILVA CBG. Interprofessional Education and the advances of Brazil. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2019; 27: e3152.
ARAÚJO CM, et al. A relevância do trabalho do enfermeiro na gestão em saúde, na prevenção de agravos e controle de custos em uma operadora de saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2021; 13(12): e9032.
BRANDÃO LGVA, et al. O sentido do trabalho na Atenção Primária à Saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2019; 11(8): e528.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? 1. ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
BORGES NS, et al. Estratégia de Saúde da Família: Impasses e desafios atuais. Saúde em Redes, 2019; 5(1): 105-114.
BOWLEG L. Evolving intersectionality within public health: from analysis to action. American Journal of Public Health, 2021; 111: 88–90.
CASARIN ST, et al. Types of literature review: considerations of the editors of the Journal of Nursing and Health. Journal of Nursing and Health, 2020; 10(5): 1-7.
FERNANDES VC e SPAGNUOLO RS. Construction of emancipatory practices with health councilors through educational workshops and concept maps. Ciência & Saúde Coletiva, 2021; 26: 387-398.
FURUNES T, et al. Health‐promoting leadership: A qualitative study from experienced nurses’ perspective. Journal of clinical nursing, 2018; 27: 4290-4301.
GOMES CB, et al. Política Nacional de Atenção Básica de 2017: análise da composição das equipes e cobertura nacional da Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva, 2020; 25(4): 1327-1338.
HARRIS-ROXAS B e STURGISS E. Equity in primary health care provision: more than 50 years of the inverse care law. Australian Journal of Primary Health, 2023; 29(2).
JUNIOR JRN, et al. O trabalho em equipe na implementação de um grupo na Estratégia Saúde da Família. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 2022; 35: 1-12.
KARUGA R, et al. Community participation in the health system: analyzing the implementation of community health committee policies in Kenya. Primary Health Care Research & Development, 2023; 24(33): 1-9.
KÖNINGS KD, et al. Is blended learning and problem-based learning course design suited to develop future public health leaders? An explorative European study. Public health reviews; 2018, 39(1): 1-12.
MASSON LN, et al. A educação em saúde crítica como ferramenta para o empoderamento de adolescentes escolares frente às suas vunerabilidades em saúde. Reme: Revista Mineira de Enfermagem, 2020; 24: 1-7.
MCLAREN L. What we need is a political-economic public health. Health Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada: Research, Policy and Practice, 2023; 43(4): 1-9.
NÉTTO OBS e FORTE FDS. The Social Sciences in Medical Education. Ciência e Saúde Coletiva, 2018; 23(8): 2771-2772.
NETTO GF, et al. Vigilância em Saúde brasileira: reflexões e contribuição ao debate da 1a Conferência Nacional de Vigilância em Saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 2017; 22(10): 3137-3148.
PERUZZO HE, et al. Organizational climate and teamwork at the Family Health Strategy. Revista Brasileira de Enfermagem, 2019; 72: 721-727.
PERUZZO HE, et al. The challenges of teamwork in the family health strategy. Escola Anna Nery, 2018; 22.
RAMOS CFV, et al. Education practices: research-action with nurses of Family Health Strategy. Revista Brasileira de Enfermagem, 2018; 71: 1144-1151.
REATH J, et al. Strengthening learning and research in health equity – opportunities for university departments of primary health care and general practice. Australian Journal of Primary Health, 2023; 29: 131–136.
SÁ GGM, et al. Technologies that promote health education for the community elderly: integrative review. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2019; 27: e3186.
SGARBOSSA N, et al. Systematic reviews: Key concepts for health professionals. Medwave, 2022; 22(9): 1-12.
SILVA FAM, et al. Interprofessional Health Education in the Region of the Americas. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2018, 26: e3013.
VAN DIGGELE C, et al. Interprofessional education: tips for design and implementation. BMC Medical Education, 2020; 20(2): 1-6.
VIEIRA MSN, et al. Health education and the municipal health network: practices of nutritionists. Ciência & Saúde Coletiva; 2021, 26: 455-464.