Palabras clave
Parasitosis
Niños
Intervenciones Lúdicas
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Coadyuvar en la prevención de parasitosis a través del desarrollo de juegos educativos dirigidos a niños en edad escolar, como estrategia para la enseñanza de nociones de higiene. Relato de experiencia: El desarrollo de los juegos presentados en este artículo contribuyó a la comprensión de la importancia de la educación para la salud como herramienta en la enseñanza de nociones de higiene. Se entendió que al estimular el interés del niño por el tema abordado, se vuelve más fácil promover el aprendizaje. Además, el ambiente distendido favorece el intercambio de experiencias entre los participantes. El ámbito escolar es el más adecuado para la aplicación de estos juegos ya que es un lugar que favorece el desarrollo del niño en todos los ámbitos. La educación en salud en las escuelas construye en los estudiantes la noción de responsabilidad por su salud, bienestar y cuidado de su propio cuerpo en la construcción de un ambiente saludable. Consideraciones finales: Fue posible evidenciar que los juegos lúdicos pueden ser considerados como grandes herramientas para la promoción de la educación en salud, además de contribuir para la transformación de los participantes.
Referencias
BARÇANTE AT, et al . Enteroparasitoses em crianças matriculadas em creches públicas do município de Vespasiano, Minas Gerais. Revista de Patologia Tropical, 2008; 33-42.
BARROS LM, et al. Produção de jogos da memória como instrumento facilitador do ensino E aprendizagem na E.E.F.M. Amália Xavier de Juazeiro do Norte-CE. Secretaria da Educação do Estado do Ceará, Ceará. Revista Docente, 2017; 53-63.
BOTELHO AJ. Relação entre infecções helmínticas, estado nutricional e desempenho cognitivo de escolares residentes em área endêmica. Dissertação, (Programa de Pós- Graduação em Enfermagem) - Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, 2008; 106p.
CARVALHO J. Jogo cooperativo – ensino e jogos de tabuleiros. Anais VII CONEDU - Edição Online... Campina Grande: Realize Editora, 2020.
CASTRO AZ, et al .Levantamento das Parasitoses Intestinais em Escolares da Rede Pública na Cidade de Cachoeiro de Itapemirim – News Lab, 2004; 102-5.
CHIEFFI PP e AMATO NV. Vermes, verminoses e a saúde pública. Ciência Cultura., 2003; 41-43.
DANTAS SMMM, et al . Conhecendo as parasitoses do Brasil: jogo de tabuleiro. Revista da Associação Brasileira de Ensino a Biologia, São Paulo, 2014; 4328-4338.
FAVARETTO DV, et al. Um jogo de tabuleiro utilizando tópicos contextualizados em Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, 2020.
JOVENTINO ES, et al. Jogo da memória como estratégia educativa para prevenção de enteroparasitoses: relato de experiência. Revista Rene, Fortaleza, 2009; 141-148.
LIMA ASS. Prevalência de parasitoses intestinais em escolares. Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Medicina. Núcleo de Educação em Saúde Coletiva. Governador Valadares, 2014; 1- 30.
LOPES CS e PINTO MFMMS. Desenvolvimento e aplicação de um jogo didático de cálculo químico no ensino de alunos com dificuldade de aprendizagem. Revista de Educação, Ciências e Matemática, 2019; 9(2): 53-65.
MONTEIRO S, et al., 2018. Ciência, saúde e educação: o legado de Virgínia Schall. – RJ: 2018; 1- 476.
NOGUEIRA MJ, et al. Criação compartilhada de um jogo: um instrumento para o diálogo sobre sexualidade desenvolvido com adolescentes. Ciência & Educação, 2011.
OLIVEIRA JLL. Parasitoses intestinais: o ensino como ferramenta principal na minimização destas patologias. Volta Redonda: Dissertação de (Mestrado) Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, Centro Universitário de Volta Redonda, 2013; 1-78.
RIBEIRO DF, et al. Educação em saúde: uma ferramenta para a prevenção e controle das parasitoses. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações. 2013; 300- 310.
SANTOS PHS et al . Prevalência de parasitoses intestinais e fatores associados em idosos. Revista Brasileira Geriatria e Gerontologia, Rio de Janeiro, 2017; 244-253.
SANTOS FS. Prevalência de enteroparasitismo em crianças de comunidades ribeirinhas do Município de Coari, no médio Solimões, Amazonas, Brasil. Revista Pan-Amazonica de Saude, 2010; 23-28.
SILVA EAN, et al. Jogando com a química: um instrumento de aprendizagem no ensino da eletroquímica. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico. Manaus, 2019; 05(10): 39-54.
SOUZA LM, et al. Educação em saúde: uma estratégia de cuidado ao cuidador leigo. Rev Latino-Americana de Enfermagem, 2007.
SOUZA SCS e RODRIGUES SAS. A contribuição do jogo da memória no ensino de matemática na educação infantil em uma escola do estado de Sergipe. Educon, 2020; 14(14): 1-14.
TOSCANI NV, et al. Development and analysis of an educational game for children aiming prevention of parasitological diseases. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2007; 281-294p.