Palabras clave
Desarrollo Infantil
Factores Socioeconómicos
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Resumen
Objetivo: Evaluar la influencia de los factores socioeconómicos maternos en el desarrollo de los niños durante la primera infancia. Métodos: Se incluyeron díadas madre-hijo (DMH), compuestas por madres y sus hijos hasta 72 meses de edad matriculados en un Núcleo de Educación Infantil en el estado de Pará. La díada fue sometida simultáneamente al cuestionario socioeconómico y al Prueba de Evaluación del Desarrollo Denver II (PEDDII) de febrero a mayo de 2022. Los datos fueron tabulados en Microsoft Excel 2019® y analizados mediante la prueba de Mann-Whitney utilizando el programa SPSS Statistics 28®. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: De las 55 DMH estudiadas, hubo diferencia estadísticamente significativa solo entre la educación materna y el resultado del PEDDII con mejor desempeño entre aquellas cuyas madres tenían mayor nivel educativo. Conclusión: El nivel educativo materno influye directamente en el desarrollo lingüístico de los preescolares, posiblemente por la calidad y cantidad de la interacción diádica. Se trata de una muestra limitada y homogénea, lo que impide la generalización de los resultados. Se necesitan nuevas investigaciones para comprender mejor la influencia entre las variables estudiadas.
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