Resumen
Este estudio está delimitado presenta reflexiones sobre la importancia de la sociolingüística para contribuir a la enseñanza de la lengua portuguesa. El objetivo general es el análisis de las reflexiones sobre el tema y explicar su importancia y contribución a la lengua portuguesa. Los objetivos específicos se refieren al diseño de la lengua portuguesa, la identificación de una manera más productiva en el borde educativo portugués, su importancia y el análisis del profesor de lengua portuguesa. Justificada por la relevancia del estudio la necesidad de responder como la sociolingüística es beneficioso o no quiere la educación, específicamente en portugués, por supuesto. Esta investigación bibliográfica tuvo como aporte autores como Lima y Mioto (2007). En los estudios, el estudio fue colaborado con trabajos de Bagno (2003; 2007), Bortoni-Ricardo (2005; 2009; 2011), Lobov (1969, 1972) y otros autores. Se concluye que es importante que los profesores de forma general tengan mayor acceso a los conocimientos proporcionados por el enfoque sociolingüístico de la enseñanza de la lengua materna, de modo a posibilitar a sus alumnos un aprendizaje más efectivo de la lengua estándar hablada y escrita, sin devaluar o negar su lenguaje espontáneo. Esta visión se justifica ya que el lenguaje constituye uno de los más poderosos instrumentos de acción y transformación social, siendo la adquisición de la norma estándar fundamental para el ejercicio de la ciudadanía.