Resumo
Esse artigo buscou descrever a experiência de uma acadêmica de enfermagem na monitoria do componente curricular Histologia Humana, evidenciando essa tarefa como um instrumento facilitador no processo de ensino e aprendizagem em uma universidade pública. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre as atividades desenvolvidas em sala de aula e laboratório com cerca de 40 alunos. Verificou-se que a presença do monitor em sala de aula deixava os discentes mais à vontade para levantar questionamentos sobre os conteúdos ministrados pelo docente, facilitando assim a interação entre discentes e professor orientador. Assim, a presença do monitor em sala de aula vem desmistificar a figura inquestionável atribuída ao professor, contribuindo para deixar os discentes mais à vontade, facilitar a aplicação de metodologias ativas que visam implementar o modelo horizontal de ensino e permitir uma rica troca de experiências, criando e reinventando formas de conhecer o novo.