Palavras-chave
Educação infantil
Prática antirracista
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Resumo
Objetivo: O presente artigo busca refletir a educação infantil e as relações étnico-raciais para uma abordagem antirracista desde a infância. Revisão bibliográfica: A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica dos(as) principais autores e legislações das últimas três décadas que trazem relevância para as pautas raciais e da educação infantil brasileiras. Os resultados mostram a educação infantil e relações étnico-raciais na trajetória educacional do país, diante das lutas do movimento negro e os avanços conquistados como legislações, diretrizes e estudos sobre a luta antirracista. Além disso, conceitua termos como racismo e raça e como eles afetam o desenvolvimento da criança negra, interferindo na construção da identidade, aprendizagem, emocional e autoestima. Logo, uma discussão sobre a luta antirracista nessa faixa etária de escolarização, contribui para a educação das relações étnico-raciais por meio de práticas que valorizem a diversidade racial no país. Considerações finais: Conclui-se com a percepção de que as práticas antirracistas devem acontecer no cotidiano da educação infantil, trazendo representações e valorizações das pessoas negras, por meio de propostas pedagógicas comprometida com o desenvolvimento da criança e da equidade racial.
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