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Games
Physical education
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Abstract
Objective: To verify knowledge, acceptance and need of teachers and students regarding the use of a Virtual Learning Environment (VLE) with electronic games aimed at optimizing Physical Education classes in elementary school II. Methods: This is applied, non-experimental, quantitative field research, in which 1 teacher and 18 students participated, and an exploratory literature review. To collect data, an online form was used. The data was tabulated with the help of spreadsheet software and an online and collaborative platform to create designs. Results: Among the participants, 68.5% said they had basic to intermediate knowledge about AVA, 100% demonstrated a considerable degree of acceptance of the use of this digital technology and 89.45% understood it to be necessary or very this use is necessary. Conclusion: The use of a VLE with electronic games has the potential to optimize Physical Education classes and, despite having little knowledge, teachers and students demonstrated acceptance of the idea and highlighted its need as an additional pedagogical tool to facilitate learning. Future research is important to fill possible gaps left in this study and expand the number of literature on the topic covered.
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