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Educación Físical
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Resumen
Objetivo: Verificar el conocimiento, aceptación y necesidad de docentes y estudiantes respecto del uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (AVA) con juegos electrónicos orientado a optimizar las clases de Educación Física en la escuela primaria II. Métodos: Se trata de una investigación de campo cuantitativa, no experimental, aplicada, en la que participaron 1 docente y 18 estudiantes, y una revisión exploratoria de la literatura. Para la recogida de datos se utilizó un formulario online. Los datos se tabularon con la ayuda de un software de hoja de cálculo y una plataforma colaborativa en línea para crear diseños. Resultados: Entre los participantes, el 68,5% afirmó tener conocimientos básicos a intermedios sobre AVA, el 100% demostró un grado considerable de aceptación del uso de esta tecnología digital y el 89,45% entendió que era necesario o Muy este uso es necesario. Conclusión: El uso de un AVA con juegos electrónicos tiene el potencial de optimizar las clases de Educación Física y, a pesar de tener pocos conocimientos, profesores y estudiantes demostraron aceptación de la idea y resaltaron su necesidad como herramienta pedagógica adicional para facilitar el aprendizaje. Es importante realizar investigaciones futuras para llenar los posibles vacíos dejados en este estudio y ampliar la cantidad de literatura sobre el tema cubierto.
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