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Planificación Curricular
Educación Física
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Resumen
Objetivo: Mapear el contenido sobre danzas en la Planificación Curricular de la disciplina de Educación Física en una ciudad del estado de Maranhão, relacionando los dilemas y perspectivas de su enseñanza. Métodos: Se realizó un estudio de campo de carácter documental, donde se analizaron los planes curriculares de la disciplina de Educación Física de escuelas públicas y privadas de São João dos Patos-Maranhão. Estudio transversal, con 14 docentes capacitados en educación física y que imparten la materia en las escuelas investigadas. Resultados: En relación a la planificación curricular, la minoría de docentes investigados hacía copias de la planificación y planes de lecciones disponibles y tenían en la escuela. Respecto a los dilemas de la enseñanza de la danza, los testimonios recogidos muestran que los docentes carecen de habilidades para dominar el contenido. Y en cuanto a la perspectiva en esta investigación, observamos que en las clases de educación física se abordan contenidos sobre danza, pero, de forma insuficiente e insatisfactoria. Conclusión: En el presente estudio, se constató que sólo una minoría de profesores de Educación Física de escuelas públicas y privadas incluyen contenidos de Danza en su planificación y práctica pedagógica, presentando dificultades en relación con las habilidades en relación al contenido.
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