Seguimiento tecnológico de modelos de enseñanza patentados en ciencias biológicas

Resumen

Objetivo: Monitorear tecnológicamente el desarrollo de modelos didácticos sobre ciencias biológicas patentados de 1949 a 2022. Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo dividido en dos etapas, donde la primera consistió en la recopilación de datos en las bases de patentes nacionales e internacionales, utilizando palabras clave de las áreas de las ciencias biológicas; mientras que la segunda etapa consistió en la interpretación de los datos recopilados en tablas y gráficos con el objetivo de definir qué áreas de las ciencias biológicas tienen modelos didácticos y enumerar si son accesibles o no para personas con discapacidad visual. Resultados: Se identificaron 225 patentes como modelos didácticos de áreas/temas de las ciencias biológicas; se pudo constatar que las áreas/temas que lideran la producción de modelos didácticos fueron las de ADN (genética), proteínas (bioquímica) y anatomía, y que los países que más producen estos modelos son China y Estados Unidos. Sin embargo, Brasil lidera en la producción de modelos inclusivos para personas con discapacidad visual, a pesar de tener una producción de patentes poco significativa en comparación con los líderes de producción. Conclusión: Hay un patentamiento significativo de modelos didácticos para las ciencias biológicas, el número de artefactos inclusivos para personas con discapacidad visual es mínimo y desarrollados en su mayoría por inventores brasileños.