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Enseñando
Químico
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Resumen
Objetivo: Comprender la enseñanza de la Química en la Educación de Jóvenes y Adultos considerando los posibles desafíos y estrategias en el proceso de aprendizaje. Métodos: La metodología utilizada se basó en una revisión integrativa de la literatura con investigaciones sobre estudios realizados en las bases de datos Scielo y Mendeley, utilizando los descriptores “Educación”; "Enseñando"; "Químico"; "Desafíos"; “Perspectivas”; "Gente joven"; "Adultos"; “EJA”, realizando combinaciones con los términos utilizando el operador booleano “AND”, abarcando estudios publicados entre enero de 2009 y enero de 2024. Resultados: Los resultados alcanzados se reunieron en una muestra final compuesta por ocho publicaciones y mostraron- es claro que, en EJA, los estudiantes viven experiencias únicas en comparación con los estudiantes de educación regular, por lo que requieren una metodología diferente en la enseñanza de la química, para una mejor comprensión y así integrar la química a su vida diaria. Consideraciones finales: De esta manera se puede concluir que el docente es un eslabón fundamental en la construcción de EJA con la química y para ello debe utilizar la lúdica y la capacitación constante.
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