Desafíos de los estudiantes con discapacidad auditiva en la educación general

Resumen

Este documento aborda los desafíos de la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad auditiva en la educación general. Reflexiona sobre las dificultades que los maestros tienen a través de sus acciones y didácticas en las aulas regulares para garantizar la inclusión de estos estudiantes en este contexto como una forma de adoptar una educación inclusiva en el proceso de enseñanza, teniendo así la necesidad de un profesional calificado que pueda ayudar en esta acción, al intérprete, o que existen políticas públicas que incluyen la capacitación de profesionales de la educación para sentirse preparados en el aula para recibir a estos estudiantes. El objetivo de esta investigación es analizar las políticas educativas a través del proceso de inclusión de estudiantes sordos en las escuelas regulares. Reflexione sobre la inclusión o exclusión de estos estudiantes dentro de la escuela, o si realmente reciben toda la asistencia provista por la ley. La metodología abordada consiste en investigación bibliográfica.