Secuencia de enseñanza para el aprendizaje de armónicos usando la Serie de Fourier

Resumen

Objetivo: Fomentar el aprendizaje de conceptos armónicos mediante la aplicación de las series de Fourier, empleando una secuencia didáctica interdisciplinaria con el apoyo de recursos digitales interactivos. La propuesta se desarrollará a lo largo de un semestre, en la disciplina de Señales y Sistemas del curso de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Ritter dos Reis (UniRitter), campus Zona Sul de Porto Alegre, durante el año académico 2024. Métodos: La investigación tendrá un enfoque cualitativo y cuantitativo. Inicialmente, se aplicará un cuestionario a la clase, compuesta por aproximadamente 20 estudiantes, para recopilar conocimientos previos sobre armónicos. Posteriormente, se utilizarán simulaciones interactivas, una aplicación educativa para dispositivos móviles y un juego digital como estrategias de apoyo al aprendizaje. Estos recursos didácticos conforman el producto educativo desarrollado. Resultados: Se espera que el uso de tecnologías educativas promueva una mayor participación de los estudiantes, favoreciendo la comprensión de conceptos relacionados con las series de Fourier. Los datos se analizarán con base en el desempeño de los estudiantes y la comparación de resultados antes y después de la aplicación de las actividades propuestas. Conclusión: La incorporación de metodologías activas y recursos digitales se muestra prometedora para la enseñanza de contenidos complejos, haciendo el aprendizaje más significativo, accesible y dinámico.