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Resumen
Objetivo: Presentar un método de enseñanza poco difundido y poco destacado en los canales de comunicación y en las investigaciones de campo, destacando el papel fundamental que desempeña el Pedagogo Hospitalario, quien necesita ser capaz de lidiar con estudiantes hospitalizados. La pregunta movilizadora de este artículo pregunta: ¿Los padres y estudiantes hospitalizados por largos periodos de tiempo son conscientes de la Pedagogía Hospitalaria y de sus derechos? Revisión bibliográfica: Dada la evidencia en la literatura, se encontraron pocos autores que discutan el tema, pues la Pedagogía Hospitalaria aún es poco conocida en las comunidades, pero es de gran necesidad para miles de familias que tienen a sus hijos hospitalizados por largos periodos de tiempo, como es el caso de los niños y adolescentes con cáncer, aun cuando está garantizada y basada en la legislación nacional. Consideraciones finales: Dados los resultados encontrados, el análisis permitió concluir que existe poco conocimiento sobre el tema entre los usuarios y poco estudio por parte de los académicos, en definitiva, un tema que debe ser explorado y difundido como vehículo informativo de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, en el proceso de aula hospitalaria.
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