Palabras clave
Inteligencia artificial
Docencia
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Reflexionar sobre la inteligencia artificial (IA) como herramienta de aprendizaje en la redacción de escritos jurídicos penales. Revisión bibliográfica: La inserción de la IA en el proceso de formación jurídica ofrece nuevas posibilidades para el desarrollo del razonamiento crítico y técnico de los estudiantes, especialmente en el ámbito del Derecho Penal. Herramientas de IA, como asistentes de redacción, mecanismos de sugerencia jurisprudencial y análisis textual, pueden colaborar en la construcción de piezas procesales más estructuradas y en la identificación de tesis jurídicas con mayor coherencia argumentativa. El uso de la inteligencia artificial en la elaboración de escritos penales representa un importante avance hacia la optimización de los procesos jurídicos, aliando la agilidad con la precisión argumentativa. Otro aspecto de extrema relevancia de la IA es la formación de profesionales del derecho. La incorporación de la IA en el proceso de formación jurídica ofrece nuevas posibilidades para el desarrollo del razonamiento crítico y técnico de los estudiantes, especialmente en el ámbito del derecho penal. Consideraciones finales: La capacidad de estos sistemas para analizar grandes volúmenes de datos jurídicos, identificar patrones argumentativos y sugerir estructuras coherentes contribuye a la elaboración de documentos más precisos y bien fundamentados.
Referencias
ANGWIN J, et al. Machine Bias: There’s software used across the country to predict future criminals. And it’s biased against blacks. ProPublica, 2016.
CALISKAN-ISLAM A e NARAYANAN A. Semantics derived automatically from language corpora contain human-like biases. Science, 2016; 356(6334): 183–186.
CATH C, et al. Artificial Intelligence and the ‘Good Society’: the US, EU, and UK approach. Science and Engineering Ethics, 2018; 24(2): 505–528.
DEEKE A. Transparência algorítmica e responsabilidade jurídica: desafios para o Direito Penal. Revista Jurídica da FGV, 2023; 19(2): 102-119.
DIVINO A C. Inteligência artificial e Direito Penal: desafios à proteção dos direitos fundamentais. Revista de Estudos Criminais, 2021; 21(81): 87-108.
EUBANKS V. Automating Inequality: How High-Tech Tools Profile, Police, and Punish the Poor. New York: St. Martin’s Press, 2018.
EUROPEAN PARLIAMENT. European Parliament resolution of 16 February 2017 with recommendations to the Commission on Civil Law Rules on Robotics (2015/2103(INL)). Official Journal of the European Union, 2017.
FENOLL JN. Inteligência artificial e processo penal: riscos e oportunidades. Revista Brasileira de Direito Processual Penal, 2018; 4(1): 75-94.
KALLAS S. Inteligência Artificial aplicada ao Direito: possibilidades e desafios na formação jurídica. Revista Brasileira de Ensino Jurídico, 2020; 6(2): 45-63.
LEE D, et al. Generative Legal Reasoning: The Role of AI in Simulating Complex Adversarial Arguments. arXiv, 2025; 54(3): 2502-2510.
LEMOS R. Inteligência Artificial, Direito e Democracia. Revista Brasileira de Políticas Públicas, 2022; 12(1): 33-49.
MACHADO T. A inteligência artificial e a transformação da prática jurídica: impactos na produção de peças processuais. Revista Direito e Tecnologia, 2021; 3(1): 112-130.
MANTOVANI F. Inteligência Artificial e Direito Penal: uma análise das implicações jurídicas e éticas. Revista Brasileira de Ciências Criminais, 2020; 153: 187–210.
MEIRA S. Direito e Tecnologia: uma agenda crítica para o século XXI. Revista de Direito, Estado e Sociedade, 2020; 58: 75-94.
MONAHAN J e SKEEM JL. Risk assessment in criminal sentencing: Science and practice. Law and Human Behavior, 2019; 43(1): 15–21.
MURPHY R e RYAN T. Artificial Intelligence in Formative Assessment: A Systematic Review. Assessment & Evaluation in Higher Education, 2024; 45(1): 253-261.
RAZ J. The Law’s Own Virtue. Oxford Journal of Legal Studies, 2019; 39(1): 1–16.
SILVA AB e COSTA JM. The Educator's Role in the Age of AI: From Knowledge Transmitter to Critical Mediator. International Journal of Educational Technology and Society, 2024; 74(4): 121-134.
SOUSA L e OLIVEIRA F. O uso de inteligência artificial no ensino jurídico: análise de ferramentas e implicações éticas. Revista de Educação Jurídica Contemporânea, 2022; 4(1): 55-70.
STARR S B. Evidence-Based Sentencing and the Scientific Rationalization of Discrimination. Stanford Law Review, 2013; 66(4): 803–812.
WANG C, et al. Adaptive Learning Systems in Legal Education: A Data-Driven Approach. arXiv, 2023; 45(3): 2305-2312.
ZHANG M, et al. Challenges and Opportunities in AI-Based Legal Tutoring Systems. arXiv, 2020; 23(1): 2001-2009.