La enseñanza de la sociología y sus desafíos: relato de experiencia en la práctica curricular supervisada

Resumen

Objetivo: Establecer un análisis sobre el campo de prácticas realizado en una Escuela de Referencia en Educación Primaria y Secundaria (EREFEM), en el municipio de Recife/PE, destacando los desafíos y las principales problemáticas de la enseñanza de la Sociología, así como las condiciones socioeconómicas y psicosociales de los estudiantes. Relato de experiencia: Las prácticas curriculares supervisadas se llevaron a cabo entre abril y agosto de 2024, incluyendo observaciones de la estructura político-administrativa y pedagógica de la institución, del perfil social de los estudiantes y del docente responsable de la asignatura de Sociología, evaluando sus prácticas de enseñanza. Consideraciones finales: Se constató que la institución educativa es acogedora e inclusiva; sin embargo, los estudiantes se encuentran insertos en un contexto de vulnerabilidad social. Además, la enseñanza de la Sociología requiere ajustes en su concepción y en el desarrollo de las prácticas pedagógicas, ya que las metodologías aún se basan en clases poco críticas y alienantes, lo que limita el potencial de aprendizaje y la transformación social necesaria para el desarrollo de la alfabetización y el letramento sociológico.