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Logopedia
Trastorno del espectro autista
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Resumen
Objetivo: Identificar en la literatura científica cómo influye el Análisis de Conducta Aplicado en la práctica de la logopedia en la enseñanza de habilidades a niños con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica integrativa realizada en tres bases de datos en línea: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS); Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO); Se realizó una búsqueda en MEDLINE (Medical LiteratureAnalysis and RetrievalSystem Online) con los siguientes descriptores y combinaciones en portugués e inglés: (análisis de conducta), (logopedia) y (trastorno del espectro autista). Resultados: Esta revisión analizó siete artículos que respondían directamente a la pregunta de investigación planteada, identificando estudios realizados por investigadores de Brasil, Estados Unidos y España, principalmente en hospitales públicos. La mayoría se publicaron en revistas internacionales. Los artículos presentaban diseños diversos (transversales, metaanálisis, de casos y controles, de casos) y niveles de evidencia (niveles 1, 4 y 5). Consideraciones finales: Este estudio concluye que el Análisis de Conducta Aplicado influye positivamente en el abordaje logopédico dentro del Trastorno del Espectro Autista.
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