Palabras clave
Enseñanza de la física
Interdisciplinariedad
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo demostrar el potencial didáctico en la articulación entre la física y la literatura a través de una metodología interdisciplinaria como estimular la intercesión pedagógica en las clases de física para los estudiantes de secundaria de una escuela pública estatal. Para ello, se desarrolló una secuencia didáctica basada en el método propuesto por Lima LD y Corrallo MV (2019). A partir del uso de extractos del libro "Las Crónicas de Narnia", así como de la primera película de la trilogía, aplicamos cuestionarios con el fin de hacer un paralelismo entre lo que se presenta en la obra y lo que se espera del discurso científico. Según nuestros resultados, pudimos concluir que el uso de la literatura como actividad didáctica para la adquisición de conocimientos científicos es muy favorable y prometedor para la enseñanza de la física moderna, ya que estas obras tienen un lenguaje más claro en comparación con los textos que se encuentran en los libros de texto. Sin embargo, en esta práctica interdisciplinaria, que pretende abandonar el método tradicional, vale la pena destacar el reto de mantener el equilibrio entre la cultura humanista y la cultura física.