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Physical education
Teaching strategy
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Abstract
Objective: Verify whether Physical Education teachers in a city in the state of Maranhão use playfulness and, if so, how they are applied in their classes. Methods: It is a research with a qualitative and quantitative approach. The data were collected through a questionnaire of 8 questions. 14 teachers were involved in the survey. To analyze the answers to the questionnaires, Bardin's thematic content analysis technique by frequency was used. Results: 35.7% of the teachers answered that they always use playfulness in their classes, another 35.7% reported that they use playfulness frequently. Regarding the frequency which they use playfulness, 50% say they work with it at least once a week, and 57.1% use the teaching strategy during physical education. From the analysis of the teachers' answers, two categories stood out regarding the teachers' view on playfulness, being: Playfulness as a way of attracting the student and Playfulness as a way of integral student development. Conclusion: The study made it possible to say that teachers do use playfulness in their teaching practice.
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