Keywords
Conduct Disorder
Child Behavior Disorders
How to Cite
Copyright © | All rights reserved.
The journal holds the exclusive copyright for the publication of this article under the terms of Brazilian law 9610/98.
Partial reproduction
The use of parts of the texts, figures and questionnaire of the article is free, being mandatory the citation of the authors and journal.
Total reproduction
It is expressly prohibited and must be authorized by the journal.
Abstract
Objective: To know and understand the characteristics of Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder in order to instruct nursing professionals working in teaching, parents, family members and other professionals who are involved in these children's daily lives. Methods: This is an integrative review of the literature, carried out in the Virtual Health Library (VHL), not prioritizing any specific base, with the descriptors: Conduct disorder, oppositional defiant disorder, disruptive disorder, within 10 years (2014 -2023). Results: 9 articles were selected. Disruptive disorders such as ODD and TC can be caused by a combination of genetic and environmental factors, significantly impacting the life of the child and family. Both coexist and are comorbid with other disorders such as ADHD, Depression and Autism. They are hostile, defiant, vengeful and aggressive children, and if left untreated, they evolve into adulthood. Final considerations: The articles make clear the importance of care in the formation and structuring of the personality of the child who has suffered physical and psychological well-being and early diagnosis for treatment, avoiding the development of Antisocial Personality Disorder in adult life, drug use, and conflicts with a law.
References
AGOSTINI VL.ML e SANTOS WDV. Transtorno Desafiador de Oposição e suas Comorbidades: um desafio da infância à adolescência. Psicologia pt, 2017; 1-30.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. 5 ed. Porto Alegre: NASCIMENTO M.I.C. et al, 2014.
AMARAL P. Transtornos de Conduta em Síndromes Diversas. Wak Editora ed 2. Rio de Janeiro, 2020; 168p.
ARAÚJO AC e LOTUFO NETO FA Nova Classificação Americana para os Transtornos Mentais - o DSM-5. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 2014; 16 (1) 67-82.
ARAÚJO FZ e ARAUJO MPM. A Criança com Transtorno Opositivo Desafiador nas Aulas de Educação Física: Pressupostos Inclusivos. Linguagens Educação e Sociedade, 2017; 22 (37) 190- 208.
ASSUNÇÃO MLB, et al. Educação em saúde: a atuação da enfermagem no ambiente escolar. Rev enferm UFPE online, 2020;14: 243-745.
BARBOSA, AP, et al. Transtorno Desafiador Opositivo: Desafios e Possibilidades. Rev Educação, 2017; 7 (2) 151-171.
BASTOS PO, et al. Atuação do Enfermeiro Brasileiro no ambiente escolar. Research Society and Development, 2021; 10: 9.
BERNARDO MO, et al. Transtorno desafiado opositor e a influência do ambiente sociofamiliar. Revista Transformar, Itaperuna, 2017; 11: 129- 149.
CAPONI SN. Dispositivos de Segurança, Psiquiatria e Prevenção da criminalidade: o TOD e a Noção de Criança Perigosa. Saúde Soc, 2018; 27 (2).
CARVALHO RG e NOVO RF. Personalidade e Comportamentos Problema: Um Estudo Comparativo com Adolescentes em Contexto Escolar. Psicologia: Reflexão e Crítica, 2014; 27 (1) 64-70.
DIAS C, et al. Comportamentos Antissociais e Delitivos em Adolescentes. Aletheia, 2014; 45: 101-113.
GALVAN JC, et al. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Transtorno de Conduta em Adolescentes Concluintes do Ensino Fundamental de Caxias do Sul. Aletheia, 2018; 51: 44-51.
GONÇALVES AL. O Transtorno de Conduta em Crianças e Adolescentes: A atuação profissional para o cuidado da saúde. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2014; 1-25.
KIST AU e LARA JUNIOR N. O Lugar Discursivo Ideológico do “Revoltado” no Discurso da Psicologia e Psiquiatria. Psicologia em Estudo, 2016; 21 (1) 137-148.
KRIEGER FV. Refinando O Diagnostico de Transtorno de Oposição e Desafio na Infância e na Adolescência: Validação e Características da Dimensão Irritável. Universidade De São Paulo (USP) Faculdade de Medicina Departamento de Psiquiatria, 2015; 1-14.
MOURA DPFD e MEDINA MLNP. Contribuições da Terapia Cognitivo-Comportamental no treinamento parental de crianças com Transtorno de Oposição Desafiante. Rev. Bras. Psicoter., 2022; 24 (1), 91-105.
NOVAIS GR, et al. Transtorno de Conduta na Adolescência: recortes de um caso clínico. Psicólogo in Formação, 2016; 20 (20) 50-60.
PAIVA RLS, et al. Violência, Delinquência e Tendência Antissocial Sobre a Experiência de um Atendimento a Crianças Vítimas da Violência em uma Favela do Rio De Janeiro. Estudo e Pesquisa em Psicologia, 2015; 15: 891-915.
RUMOR PCF, et al. Programa Saúde na Escola: potencialidades e limites da articulação intersetorial para promoção da saúde infantil. Rev Saúde Debate, 2022; 46: 116-128.
SANTOS AM, et al. Psicopatia e Desenvolvimento Infantil: Traços e Intervenções Possíveis. Research, Society and Development, 2022; 11 (7) 11511-29556.
SILVA SF e HERCULIAN CSCAM. Transtorno Opositor Desafiador (TOD) no ambiente escolar. Rev. Trilhas Pedagógicas, 2020; 10 (13) 133 – 148.
SILVA SSS. Dificuldades de Aprendizagem e Comportamento Disruptivo: Estudo em Ambiente Escolar, Monografia (graduação em psicopedagogia) – Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Paraíba, 2016; 26.
SILVEIRA KSDS, et al. Correlatos dos Comportamentos Antissociais Limitados à Adolescência e dos Comportamentos Antissociais Persistentes. Psicologia em Estudo, 2015; 20: 425-436.
STENZEL M e DARRIBA VA. O Adolescente e a Inconsistência do Outro: Discussão Sobre a Direção de Tratamento a Partir de Caso Clínico. Estilos Clin, 2013;18 (3) 477-489.
TEXEIRA G. Reizinho da casa: Manual para pais de Crianças Opositivas Desafiadora Desobedientes, 1 ed, Rio de Janeiro: best seller, 2014.
TEIXEIRA LC. O Sujeito Adolescente e a Intervenção Psicanalítica: Notas a Partir de um Caso Clínico Rev. Latinoam Psicopat, 2014; 17 (3) 797-804.
VILHENA K e PAULA CS. Problemas de Conduta: Prevalência, Fatores de Risco/proteção; Impacto na Vida Escolar e Adulta. Cad. Pós-Grad. Distúrb. Desenvolv, 2017; 17 (1) 39-52.
WENDT GW e KOLLER S. Problemas de Conduta em Crianças e Adolescentes: Evidências no Brasil. Revista de Psicologia da IMED, 2019; 11 (2) 129 – 146.