Palabras clave
Reanimación cardiopulmonar
Enseñanza aprendizaje
Enfermería
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Resumen
Objetivo: Sintetizar los contenidos necesarios para planificar y ejecutar debriefing estructurado y apoyado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la reanimación cardiopulmonar en un entorno simulado. Métodos: Revisión integrativa, realizada en mayo de 2021, en Biblioteca Nacional de Medicina, Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Scopus, Índice Acumulativo de Literatura en Enfermería y Afines y fuentes Web of Science, con asistencia de Rayyan para la selección de artículos y adopción del marco de Análisis de Contenido. Resultados: Se identificaron 469 estudios y cuatro compusieron la muestra final. Se crearon dos categorías: criterios para planificar y ejecutar el método de debriefing estructurado y apoyado, caracterizado por los objetivos relevantes para cada fase del debriefing; las acciones que permitan alcanzar las metas; problemas que desencadenan el debriefing y el tiempo de ejecución, y factores que interfieren con la calidad del debriefing estructurado y apoyado, principalmente el enfoque agresivo hacia los estudiantes y el énfasis en los errores cometidos. Consideraciones finales: Los criterios de debriefing estructurados y sustentados deben ser adoptados para apoyar la calidad de su planificación y ejecución a la luz del proceso de enseñanza y aprendizaje de la simulación de reanimación cardiopulmonar.
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