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Educación en Enfermería
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Resumen
Objetivo: Revelar la percepción de la gestión de enfermería sobre el proceso de formación permanente. Método: Se caracteriza por ser una investigación exploratoria-descriptiva, con abordaje cualitativo, realizada a través de entrevistas con gestores de enfermería, utilizando como criterio de investigación, el método de análisis de contenido según Bardin L (1977). Resultados: A partir del análisis de la información, fue posible integrar siete categorías que confluyeron en la delimitación del fenómeno: Importancia de la educación permanente; Motivación; Rol de los gerentes; Estrategias educativas; Eficacia del programa en la institución, los supuestos rectores y mejoras del programa de educación permanente en la institución.Conclusión: Cada vez más conscientes de sus derechos, los usuarios de los servicios de salud exigen una atención de salud competente, compasiva y humana. Así, se percibió en el estudio que la implementación del programa de Educación Permanente en Salud con el objetivo de generar cambios en las relaciones, procesos, actos de salud y profesionales de la salud proporciona una base sólida para una atención de alta calidad. Aún así, según el estudio, fue posible observar que los entrevistados creen en el proceso educativo como herramienta de transformación en el ambiente de trabajo, pero aún con conceptos incipientes sobre el objeto mismo.
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