Depresión en los profesores: revisión integrativa de la literatura

Resumen

Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo reunir y sistematizar los resultados de la investigación científica relacionada con la prevalencia de la depresión en los docentes. Esta es una revisión integradora de la literatura la prevalencia de la depresión en los docentes. La recopilación de datos tuvo lugar en septiembre de 2019 y se utilizaron las bases de datos electrónicas Literatura Latino-Americana em Ciencias da Salude (LILACS) y US National Library of Medicine (PubMed), con los descriptores de depresión, docente y salud laboral, en inglés, combinados a través del operador booleano (AND). La muestra final consistió en cinco artículos, dos artículos de PubMed y tres de LILACS. Los temas centrales fueron la prevalencia de depresión entre los docentes y la ausencia del trabajo relacionada con la depresión. La literatura revisada muestra una mayor prevalencia de depresión y síntomas depresivos en maestras mayores de 40 años. También se destaca como la principal causa de baja por enfermedad relacionada con trastornos mentales.