Proceso la enseñanza de donación de órganos y tejidos para trasplante en la graduación de enfermería una revisión bibliográfica

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar en la literatura la evidencia actual sobre la enseñanza de estudiantes universitarios de enfermería con respecto al proceso de donación de órganos y tejidos para trasplante. Se realizó una Revisión Integradora, cuyas bases de referencia bibliográfica fueron: Lilacs, Scielo y BDENF. La búsqueda fue guiada por DeCS, con una delimitación de tiempo de 2010 a 2015. Los resultados se presentan en tablas y tablas seguidas de información pertinente. Hubo un total de 23 estudios, de los cuales 03 se repitieron en más de una ubicación, y se asignaron a la base de datos que agrupaba más artículos. Por lo tanto, de las 20 publicaciones enumeradas, 09 abordaron el tema propuesto y fueron seleccionadas para componer este estudio. La investigación señala que la enseñanza de pregrado del Curso de Enfermería no permite una visión amplia sobre el tema de la donación de órganos y tejidos para el trasplante. Se supone que las enfermeras, para proporcionar una atención óptima a los pacientes con EM, las familias de los donantes y los procedimientos que impregnan la donación de órganos, necesitan sobre todo un enfoque holístico para los estudios de pregrado.