Educación en salud con estudiantes sobre autocuidado e Infecciones de Transmisión Sexual

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PDF (Português (Brasil))
Publicado May 8, 2023
DOI https://doi.org/10.25248/reac.e12307.2023

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Layane da Silva Lima
Universidade Federal da Paraíba
Marcelino Maia Bessa
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Ivson dos Santos Gonçalves
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Karina Morais Moura
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Matheus Fernandes Carvalho
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Josefa Jamilla Martins Alves
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Mônica Silva de Bessa
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Clara Rittmeyer Ruiz
Universidade Federal da Paraíba
Rodrigo Jácob Moreira de Freitas
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Keylane de Oliveira Cavalcante
Universidade Potiguar

Resumen

Objetivo: Relatar la experiencia vivida en una acción educativa sobre el autocuidado y las Infecciones de Transmisión Sexual con estudiantes universitarios. Informe de experiencia: Este estudio surgió de la experiencia de educación en salud con estudiantes de un curso de enseñanza superior de una universidad del interior del nordeste de Brasil. Las actividades fueron planificadas con base en el marco teórico propuesto por el Arco del diagrama, el Método Arco de Maguerez, presentado por Bordenave y Pereira y la Teoría de la Intervención Práctica en Enfermería en Salud Colectiva (TIPESC). La intervención consistió en la actividad titulada “Árbol de los Placeres” y se dividió en tres momentos. Se repartieron láminas de diferentes colores, aludiendo a los placeres, los riesgos y la protección. Después de ensamblar el árbol, los estudiantes extrajeron declaraciones del tallo de acuerdo con los temas presentados para la discusión. Finalmente, se elaboraron manzanas ilusorias que contenían preguntas sobre el tema, los estudiantes las juzgaron como correctas o no, evaluando así si hubo aprendizaje. Consideraciones finales: La educación popular en salud es una herramienta fundamental para los profesionales de enfermería, ya que permite articular saberes populares y científicos para contribuir a mejorar la calidad de vida de los sujetos, promoviendo el diálogo entre los profesionales de la salud y la sociedad.

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Cómo citar
LimaL. da S., BessaM. M., GonçalvesI. dos S., MouraK. M., CarvalhoM. F., AlvesJ. J. M., BessaM. S. de, RuizC. R., FreitasR. J. M. de, & CavalcanteK. de O. (2023). Educación en salud con estudiantes sobre autocuidado e Infecciones de Transmisión Sexual. Revista Eletrônica Acervo Científico, 44, e12307. https://doi.org/10.25248/reac.e12307.2023
Número
Vol. 44 (2023): Revista Eletrônica Acervo Científico (ISSN 2595-7899) | Volume 44 | 2023
Sección
Artigos

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