Impacto de programas educativos na prevenção de doenças neurodegenerativas em adultos de meia-idade na atenção primária
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Resumo
Objetivo: Avaliar a eficácia dos programas educativos na prevenção de doenças neurodegenerativas, considerando o impacto dos hábitos de vida saudáveis em adultos de meia-idade atendidos na atenção primária. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada em 6 fases e conduzida por meio da busca de artigos publicados entre 2015 e 2025 nas bases PubMed, BVS, SciELO e Cochrane Library. Foram selecionados 15 estudos, conforme a recomendação PRISMA, analisados segundo critérios de elegibilidade previamente estabelecidos. Utilizou-se a escala de Jadad para avaliação da qualidade dos ensaios clínicos randomizados e o JBI Critical Appraisal Checklist para os demais estudos. Resultados: A maioria dos estudos demonstrou que programas educativos multidimensionais, com duração superior a 12 meses e suporte contínuo, favorecem a adoção de hábitos de vida saudáveis e promovem melhorias na função cognitiva. Observou-se também que barreiras como baixa adesão dos participantes e limitações metodológicas impactam a eficácia dos programas. Intervenções com enfoque integral e estratégias adaptáveis às realidades locais foram apontadas como mais efetivas. Considerações finais: Pode-se considerar que os programas educativos aplicados à atenção primária são eficazes na prevenção de doenças neurodegenerativas, embora a heterogeneidade metodológica e a necessidade de intervenções mais prolongadas ainda representem desafios.
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