MelloR. N. B. de, FonsecaG. de O., OliveiraA. P. de, & PeixotoJ. M. (2022). Prompts instrucionais como estratégia metacognitiva no ensino de arritmias cardíacas supraventriculares para estudantes de medicina. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 15(1), e9244. https://doi.org/10.25248/reas.e9244.2022