Palavras-chave
Educação médica
Avaliação da pesquisa em saúde
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Resumo
Objetivo: Analisar o impacto do conteúdo curricular de iniciação científica (IC) na formação dos estudantes de Medicina. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, quantitativo e transversal, realizado com estudantes do 1º, 3º, 5º e 8º períodos de Medicina de uma faculdade particular localizada em Anápolis (GO). A coleta de dados ocorreu por meio de questionário elaborado pelas autoras, sob orientação de professora especialista, destinado a avaliar o conhecimento e o nível de satisfação dos universitários em relação à subárea de IC. Resultados: Os resultados mostraram predominância de alunas, com idade entre 18 e 21 anos e brancas, além de aumento progressivo na taxa de acertos conforme o avanço nos períodos, sendo menor no 1º e maior no 8º. Também houve avaliação geral positiva do módulo, sobretudo quanto à relevância para a prática profissional, embora muitos tenham considerado a carga horária insuficiente. Conclusão: O estudo demonstrou que idade e período acadêmico influenciam os resultados de acertos, destacando-se por abordar de forma inédita a percepção e o conhecimento dos estudantes sobre o módulo de IC e contribuindo para reflexões sobre a melhoria da educação médica. Como limitação, apresenta restrições metodológicas que podem impactar a generalização dos achados.