Palavras-chave
Raciocínio clínico
Aprendizado baseado em problemas
Formação médica
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Resumo
Objetivo: Destacar a relevância da inserção de acadêmicos de medicina de diferentes períodos no cenário prático de urgência e emergência. Relato de experiência: Os estágios ocorreram semanalmente durante o ano de 2025, dois estudantes, por vez, acompanhavam o médico plantonista durante a abordagem inicial, assim como o diagnóstico, conduta e seguimento dos pacientes em um Pronto Socorro Municipal do interior do estado de São Paulo. Nesse cenário, acadêmicos tinham a oportunidade de associar a teoria à prática durante a aplicação do exame clínico e durante as discussões de caso com os médicos responsáveis. Considerações finais: A introdução de acadêmicos de medicina ao serviço público de saúde nas áreas de urgência e emergência constitui uma etapa de grande valor para o desenvolvimento de competências clínicas, incluindo raciocínio, a aplicação de protocolos assistenciais, a tomada de decisões, a comunicação eficaz e o direcionamento de equipe, além de tornar o estudante capaz de articular o conhecimento sob diferentes formas. Dessa forma, o estágio extracurricular revela-se como indispensável para uma formação médica adequada e completa.
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