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Equipe multiprofissional
Tecnologia educacional
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Resumo
Objetivo: Analisar as experiências relatadas na literatura sobre a utilização de tecnologias educacionais como promotoras da educação interprofissional, conhecendo os recursos utilizados, suas aplicações práticas e os impactos no processo de formação em saúde. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa teórica, baseada na literatura branca, conduzida conforme o protocolo de Ganong LH (1987). A busca bibliográfica foi realizada entre janeiro e fevereiro de 2025 nas bases BVS, CAPES, PUBMED e Acervo+ Index Base, utilizando os descritores “Educação Interprofissional” e “Tecnologia Educacional”. Foram incluídos artigos publicados entre 2019 e 2024, nos idiomas português e inglês, disponíveis gratuitamente e com texto completo.
Resultados: Foram selecionados onze estudos que abordam tecnologias como simulações clínicas, jogos digitais, vídeos instrucionais e plataformas virtuais. Os resultados indicam que tais recursos favorecem a comunicação interprofissional, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de competências multiprofissionais, embora persistam desafios metodológicos e lacunas na avaliação longitudinal.
Considerações finais: As tecnologias educacionais demonstram potencial para fortalecer a formação interprofissional, mas exigem intencionalidade pedagógica e suporte institucional para sua efetiva implementação. A escassez de estudos nacionais e de indicadores avaliativos limita a generalização dos achados.
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