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Estágio Curricular
Sentimentos
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Resumo
Objetivo: Mapear a produção científica acerca dos sentimentos vivenciados pelos estudantes de enfermagem no estágio curricular Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo realizada segundo as recomendações metodológicas do Joanna Briggs Institute (JBI) e o checklist (PRISMA-ScR) para extração dos dados. A busca da scoping review foi delineada a partir da extração dos artigos publicados nas bases de dados MEDLINE (Pubmed), LILACS, Web of Science, Scielo, Science Direct, Scopus, Cochrane Library e Cinahl. A estratégia de busca foi delineada com base na utilização dos descritores em ciências da saúde DeCS/MeSH: “Nursing students”, “internship”, “feelings” e o operador booleano “AND”. Resultados: Foram incluídos ao escopo da pesquisa 12 artigos que que responderam à questão norteadora do estudo, identificou-se 170 aparições de sentimentos, resultando em 77 sentimentos distintos após a exclusão de duplicatas, todos relacionados às experiências práticas durante o estágio na formação acadêmica de enfermagem. Considerações finais: O estudo contribui de maneira significativa para compreender as emoções dos acadêmicos nesse momento crucial da graduação, e sugere-se a necessidade de novos estudos na área para que ampliem seus resultados.
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