Palavras-chave
Preceptoria
Residência Hospitalar
Tecnologia Educacional
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Resumo
Objetivo: Analisar as contribuições das tecnologias educacionais para a gestão de programas de residência em saúde. Métodos: Revisão integrativa da literatura, realizada nas bases dados LILACS, PubMed, SciELO e Google Acadêmico, utilizando os termos “Tecnologias Educacionais”, “Gestão em Saúde”, “Preceptoria”, “Educação Permanente em Saúde” e “Residência em Saúde”, combinados pelo operador booleano AND e com análise de dados a partir do método de análise de conteúdo. Resultados: Foram incluídos 12 estudos, evidenciando diversidade de tecnologias, contextos e abordagens metodológicas, com predomínio de ambientes virtuais de aprendizagem, ensino híbrido, simulação e recursos digitais aplicados à formação e à gestão em saúde, além de concentração de publicações recentes, indicando expansão do interesse científico na área. Essas tecnologias contribuem para a organização dos processos formativos, integração ensino-serviço, desenvolvimento do pensamento crítico e qualificação da gestão, embora persistam limitações relacionadas à implementação incipiente e à escassez de avaliações de impacto a longo prazo. Considerações finais: As tecnologias educacionais reconfiguram a gestão das residências em saúde ao qualificar os processos formativos e favorecer práticas integradas e reflexivas, contudo, sua consolidação depende do fortalecimento institucional, da qualificação dos atores e da ampliação de evidências sobre seus impactos.
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