Palavras-chave
Autoimagem
Isolamento social
Educação Física Escolar
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Resumo
Objetivo: Analisar os impactos da prática de bullying nas aulas de Educação Física sobre a participação dos estudantes e a construção de sua autoestima. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, na qual realizou-se uma busca nas bases Google Acadêmico, Scielo, Lilacs e Periódicos da Capes, seguida pela triagem dos títulos e resumos, e posteriormente pela leitura na íntegra, seguindo os critérios de elegibilidade. Após a seleção dos estudos, a análise dos dados foi realizada com base no método de análise de conteúdo. Resultados: 8 artigos foram incluídos, os quais permitiram verificar que o bullying nas aulas de Educação Física está frequentemente associado à exposição pública, competitividade e ausência de estratégias inclusivas, favorecendo a exclusão de estudantes que não se enquadram nos padrões considerados aceitáveis pelo grupo. Observou-se também o comprometimento direto da autoestima, afetando a autopercepção, segurança emocional e capacidade de interação social. Além disso, a omissão institucional, ausência de mediação docente e ações preventivas, contribuem para a perpetuação do sofrimento e distanciamento dos estudantes. Considerações finais: A prática de bullying nas aulas de Educação Física repercute no distanciamento estudantil e compromete a autoestima dos estudantes, sendo fundamental reestruturar as práticas pedagógicas, fortalecer a escuta e valorizar as diferenças.
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