Avaliação do impacto da simulação clínica no ensino do trauma em enfermagem

Resumo

Objetivo: Avaliar o impacto da simulação clínica no desenvolvimento do conhecimento, das habilidades e da autopercepção de segurança de estudantes de Enfermagem no atendimento inicial à vítima de trauma em urgência e emergência. Métodos: Abordagem quanti-qualitativa, realizado em um centro de simulação clínica de uma Instituição de Ensino Superior, localizada na capital do estado do Paraná, em novembro de 2025. Os dados foram coletados por meio de questionários semiestruturados, pré-teste e pós-teste destinados a discentes de Enfermagem. Para a análise dos dados foi utilizada a técnica proposta por Bardin. Resultados: 16 alunos participaram da pesquisa. O estudo evidenciou que a simulação contribuiu para a integração entre teoria e prática, fixação do conteúdo, desenvolvimento de raciocínio clínico, trabalho em equipe e habilidades técnicas,  apesar de fatores como nervosismo, ansiedade, insegurança e medo de julgamento influenciarem negativamente nos resultados, além disso, apontou a necessidade de aprofundamento em conteúdos mais específicos. Conclusão: Conclui-se que a simulação clínica em cenários de trauma configura-se como uma importante estratégia no ensino em urgência e emergência, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais à prática do enfermeiro, além de favorecer a construção de um olhar crítico e ágil frente às demandas assistenciais.