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Atenção Primária à Saúde
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Resumo
Objetivo: Descrever as mudanças observadas no conhecimento e na segurança autorreferida de agentes comunitários de saúde (ACS) para a orientação em saúde bucal de pessoas idosas após uma intervenção educativa na Atenção Primária à Saúde. Métodos: Estudo descritivo, do tipo intervenção antes e depois, realizado em três Unidades de Saúde da Família de Recife-PE, com 14 ACS. A intervenção baseou-se nos princípios da educação permanente em saúde e utilizou metodologias ativas, como exposições dialogadas, dinâmicas de grupo e gamificação. O processo ocorreu em três etapas: aplicação de questionário prévio para identificar conhecimentos iniciais, realização de oficina educativa e reaplicação do instrumento após 15 dias. Os dados foram submetidos à análise descritiva comparativa pré e pós-intervenção. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Na avaliação prévia identificaram-se fragilidades no conhecimento sobre higiene oral, cuidados com próteses e reconhecimento de agravos bucais em idosos. Após a intervenção, observou-se aumento da segurança autorreferida e melhora na consistência das respostas relacionadas aos conteúdos abordados. Conclusão: Foram observadas melhorias no conhecimento e na autoconfiança dos ACS, evidenciando o potencial das oficinas como estratégia de qualificação das ações educativas em saúde bucal na Atenção Primária.
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