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Educación en enfermería
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Resumen
Objetivo: Reconstruir históricamente las contribuciones de docentes y egresadas a la trayectoria y consolidación de la enseñanza de Enfermería Obstétrica en la Universidad de Brasilia. Métodos: Estudio histórico-social, con metodología de historia oral, basado en entrevistas semiestructuradas con dos docentes y tres egresadas del curso de Enfermería de la Universidad de Brasilia. Resultados: Las narrativas destacaron la participación de las docentes en la trayectoria de la enseñanza de obstetricia y en la valorización de una formación humanizada. En los relatos de las tres egresadas, las experiencias académicas y de extensión fueron descritas como elementos relevantes para la elección de la enfermería obstétrica como campo profesional. Los testimonios también permitieron reconstruir hitos institucionales y formativos relacionados con la enseñanza, la extensión y la continuidad de la formación en el área. Conclusión: Los relatos analizados indican que la formación vivida durante la graduación y la participación docente desempeñaron un papel relevante en las trayectorias de las participantes, contribuyendo a la construcción de saberes, a la valorización del cuidado humanizado y a la preservación de la memoria de la enseñanza de Enfermería Obstétrica en la Universidad de Brasilia.
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