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Psychomotor Performance in Child Education
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Keywords

Psychomotor performance
Child rearing
Children

How to Cite

Psychomotor Performance in Child Education. (2022). Electronic Journal Collection Health, 15(7), e10589. https://doi.org/10.25248/reas.e10589.2022

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Abstract

Objective: To identify the psychomotor level in children aged 5 to 6 years in a public school in a city in the state of Goiás. Methods: This is a quantitative cross-sectional study, with a sample of 38 children aged 5 to 6 years of both sexes. A psychomotor battery by Oliveira GC (2012) was used, assessing motor coordination, body scheme, laterality, spatial structuring. A Spearman correlation was made between anthropometric measurements, Velotest, Stroop and the psychomotor elements and the Mann-Whitney test. Results: Most are advanced for their age, but when compared between genders, girls excelled in all psychomotor aspects, and boys (14.3%) in spatial orientation and (7.1%) in orientation temporal. The study found that the higher the score on Velotest (r 0.434) and Stroop (r 0.411), the better were the scores in body schema (r 0.516), laterality (r 0.380), spatial (r 0.424), temporal (r 0.424) orientation. 0.644), spatial (r 0.426) and temporal (r 0.478) orientation. Conclusion: Most children are within the expected for their age in the presence of perceived body image, already compared the sexes, the girls had better results and, when making the correlation, it was observed that the higher the Velotest score, the higher the score on the Velotest. better results in the psychomotor elements.

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