Keywords
Elderly
Cognitive assessment
Protocols
Occupational therapy
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Abstract
Objective: To understand the conception of Occupational Therapy students about learning the assessment protocols of Cognitive Decline in the elderly. Methods: This is a quantitative, exploratory and descriptive research, with an intentional sample of 62 students, carried out between March and June 2022. A structured questionnaire was applied, in person. The information was entered into Google Forms and converted to a Microsoft® Office Excel® 2016 spreadsheet. In the application of Descriptive Statistics, tables and graphs were constructed. Analytical and descriptive statistics were used to evaluate the results and were performed using the BioEstat 5.4 software. The study was approved by the Research Ethics Committee. Results: 85.5% of the participants declared to know assessment protocols, with the Canadian Occupational Performance Measure being the best known; 48.4% knew about cognitive screening, with MoCA being the most mentioned (75.8%); the Mini Mental was indicated by 77.4% to identify Mild Cognitive Impairment and 79% agreed that it is easy to apply; 64.5% of students do not have complete security in the use of protocols. Conclusion: The results showed that most students had a superficial knowledge about the cognitive screening protocols and feel partially apt to use these instruments.
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