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Abstract
Objective: To evaluate the knowledge of Nursing students about the process of Accreditation in health developed throughout their academic training. Methods: Descriptive field research with a quantitative approach, carried out with 121 students from the 8th and 9th periods of the nursing course of two private university centers of BH. To obtain the data, a semi-structured questionnaire was used, using the Likert scale. Results: It was possible to identify the knowledge and preparation of nursing students about the process of Accreditation in Health. In general, the accreditation theme was not known during graduation, but many students already participated in the process in an institution and this fact contributed to the development of their knowledge. Conclusion: It is hoped that this research will foster discussions and reflections between the students and teachers about the approach of the subject in the academic environment. A viable approach would be the introduction of this subject in the academic curriculum.
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