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Abstract
Objective: To verify the development of competences in Dentistry students from the 2010-2019 cycles of the National Student Performance Examination (Enade). Methods: ENADE summary reports of each institution were used in each of the exams included in the studied period. The objective questions of the tests were classified according to the competences they evaluated and the percentage of correct answers for each HEI verified. Results: The different competences were identified in the different Brazilian regions, however, the averages, although they have developed during the period, still point to the need for improvements in the institutions. Conclusion: It is concluded that higher education institutions in dentistry, although they understand the importance of developing skills for students, still do not have all the teaching methods and tools that will enable such professional enrichment. The Northeast region achieved the best averages for most of the studied period. The Southeast and South regions also stood out in the averages, which can also be explained by the investment and visibility that institutions in these regions have.
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