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Occupational health
Teachers
Mental health
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Abstract
Objective: To identify the prevalence of common mental disorders and evaluate the socioeconomic, functional status, environmental and work organization factors associated with common mental disorders in elementary school teachers in the municipal network of Cuiabá, MT. Methods: Cross-sectional study with secondary data, from research carried out in 2017. Stratified probabilistic sampling was used to select the sample and the questionnaire “Teacher's Vocal Production Condition” and the “Self Reporting Questionnaire” were analyzed. Descriptive and inferential statistics were performed, and a Poisson multiple regression model was applied with a 95% confidence interval. Results: 326 teachers participated, with a predominance of women with an average age of 43 years. The data showed an association of common mental disorders with long working hours, little autonomy, carrying weight, taking work home and having the perception that work causes harm to one's health as factors associated with the outcome. Conclusion: There is a high prevalence of common mental disorders in elementary school teachers, which are associated with several factors related to functional situation, organization and work conditions.
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