Keywords
Primary Health Care
Concept maps
Medical Education
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Abstract
Objective: To evaluate a dermatology manual with concept maps on the most prevalent diseases in primary care. Methods: This is a prospective, cross-sectional, observational study of the technical and methodological development for the application and evaluation of an educational tool for teaching dermatology in undergraduate courses and primary health care. The DERMAPA manual was evaluated by undergraduate medical students after they had used the manual for a period of three weeks. The data obtained was evaluated in descriptive and inferential analyses using the Microsoft Office Excel 2016 and BioEstat 5.4 programs. The study was approved by the Research Ethics Committee. Results: The research sample consisted of 35 medical students, who indicated, with agreement rates between 97.1% and 100% that Dermapa has a good theoretical-practical correlation, is capable of transforming the user's reality, acts as a facilitator of teaching and learning, is easily accessible, attractive to the target audience, with accessible language and manipulation, and clearly presented content. Conclusion: Dermapa met the main evaluation criteria for a concept map and was suitable for the teaching-learning process, as assessed by the students themselves, who were the target audience.
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