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Abstract
Objective: To develop and test a durable, low-cost refill for a lumbar puncture training simulator model that is capable of simulating a real experience, using three pre-established materials. Methods: Methodological, prospective, analytical study, with experimental research characteristics, without pain or discomfort for the research participants, unicentric. Results: The usability of the refills was evaluated as excellent by 83.33% of the judges and good by 16.67%. The item “evaluation for teaching” received the highest score among the variables evaluated. The product was unanimously rated as excellent (p=0.7), demonstrating statistical homogeneity in the evaluations. Conclusion: The simulator developed proved to be effective for teaching and learning lumbar puncture, showing economic viability, reproducibility and pedagogical suitability. The judges' positive and homogeneous evaluation validates its applicability as an educational tool, allowing repeated practice in a controlled environment and individualized learning.
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