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Information and communication technology
COVID-19
Educational Measurement
Physical Therapy Specialty
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Abstract
Objective: To describe the perception of the academic physiotherapy community about the disruption in higher education in the pandemic. Methods: Exploratory, quantitative and qualitative study carried out with 179 students and 41 professors in the physiotherapy course at the University of the state of Pará (UEPA). A questionnaire with Phrase Completion response pattern was used, through google forms. The selected topics were related to the socio-demographic profile, socio-emotional aspects experienced in the pandemic, the teaching-learning process and the perspectives of post-pandemic teaching. For quantitative analysis, the data were constructed using Excel® 2010 software, and the qualitative analysis used the content proposed by Bardin (2011). Results: Regarding socio-emotional aspects, stress/anxiety and feelings of exhaustion. were frequent; the teaching and learning process, internet and computer access were facilitators; the perspectives of post-pandemic teaching the emphasis on technologies was highlighted. Conclusion: Even with challenges, it is visible that disruption has occurred/is occurring, and managing it is essential for it to develop through more assertive paths.
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