Keywords
Family
Mental Health
Phenomenology
COVID-19
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Abstract
Objective: To understand the family context and its impact on the mental health of adolescents enrolled in basic education during the COVID-19 pandemic. Methods: Qualitative research, based on Maurice Merleau-Ponty's phenomenology, conducted with 11 adolescents from a city in the interior of Bahia, through phenomenological interviews, which were transcribed verbatim and analyzed using the Ambiguity Analysis Technique. Results: Ambiguous experiences emerged in the adolescents, revealing simultaneously a desire to leave and return to school, and an acceptance of seclusion and solitude. The narratives highlighted the challenges of dealing with changes in routine, social isolation, and the reorganization of daily life, as well as the central role of family life in promoting or undermining mental health. Conclusion: Through gestures, silences, and small everyday actions, the adolescents demonstrated coping strategies, redefining time, and caring for themselves and others, highlighting the importance of sensitive and humane listening. The study highlights the need for integrated interventions that value the uniqueness of adolescent experiences in the family context.
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