Keywords
Newborn
Choking
Airway obstruction
Health education
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Abstract
Objective: To identify in the scientific literature the educational technologies related to the choking relief maneuver in newborns. Methods: This is an integrative literature review conducted between March and August 2025, following the guidelines of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). The search was carried out in scientific databases and grey literature, using previously established inclusion and exclusion criteria. The time frame considered publications from the last 5 years. Results: A total of 12 relevant studies were included, 70% of which were published in Portuguese and 30% in English. The identified educational technologies included demonstration videos, illustrated brochures, interactive applications, and realistic simulations. These resources proved effective in promoting knowledge about the choking relief maneuver, especially among caregivers and healthcare professionals, emphasizing the importance of early training in neonatal first aid. Final considerations: Educational technologies are valuable tools for disseminating information about the choking relief maneuver in newborns. Despite the scarcity of practical studies, the results highlight the potential of these strategies in strengthening health education in neonatal care.
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