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Academic Performance
Quality of Life
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Abstract
Objective: To evaluate the moderating effect of quality of life and social support on the academic performance of medical and dental students. Methods: Observational, cross-sectional, and analytical study, using validated questionnaires in Portuguese, administered to third-year medical and dental students at the same university, following ethical precepts. Results: Data collected from a sample of 144 people stands out. Medical students had better quality of life and academic performance, even with increased workloads. There were significant differences in failure rates and in the physical, emotional, and social domains. Students without failure showed better quality of life indices, especially in physical aspects and general health. Vitality and mental health were critical points, especially among dental students. The domain "limitations due to physical aspects" correlated with performance (p< 0.05). A consistent emotional, spiritual, and family support network reduced stress and improved academic performance. Conclusion: Strengthening support networks and mental health care are essential measures to promote better academic performance in healthcare students.
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