Keywords
Discapacidad
Familia
Aceptación
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Abstract
Objective: Understand how the diagnosis of disability is communicated to families and the role of the nurse in this confrontation. Methods: This is an integrative review study based on scientific articles with databases and institutional sources, over the last five years. Results: The search in the LILACS and BDENF databases, after applying the inclusion and exclusion criteria, resulted in 5 articles, highlighting the different ways in which nurses act in relation to family acceptance of children with disabilities. Final Considerations: The analysis of the reviewed studies showed that the caregiver, often the mother, experiences intense emotional overload due to the demands of care and the process of accepting the child's condition, highlighting the need for continuous support and care. The nurse, as a support network, plays a fundamental role in health education, both with the family and the team, promoting inclusive care practices focused on strengthening family autonomy and the child's well-being.
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